Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Gizil Güç

Deniz Melanlıoğlu

0.0 (0 )

9786257698429

Kesit Yayınları

2022

Ciltsiz

247

247.0 gr

13.5 x 21

2. Hamur

$40.71

Türkçeye Yolculuk B2 Ders Kitabı / B2 Çalışma Kitabı

Aslı Akıncılar, Mustafa Balcı, Fatih Arslan · Kesit Yayınları

$61.57

Türkçeye Yolculuk C1 Ders Kitabı / C1 Çalışma Kitabı (2 Kitap Set)

Mustafa Balcı, Ahmet Karadoğan, Deniz Melanlıoğlu · Kesit Yayınları

$65.97

Türkçeye Yolculuk B1 Ders Kitabı - B1 Çalışma Kitabı (2 Kitap Set)

Gül Banu Duman, Aslı Akıncılar, Mustafa Balcı · Kesit Yayınları

$65.97

Türkçeye Yolculuk: A1 Ders Kitabı - A1 Çalışma Kitabı (2 Kitap Set)

Mustafa Balcı, Deniz Melanlıoğlu, İbrahim Gültekin · Kesit Yayınları

$61.57

Türkçeye Yolculuk: A2 Ders Kitabı - A2 Çalışma Kitabı (2 Kitap Set)

Mustafa Balcı, Deniz Melanlıoğlu, İbrahim Gültekin · Kesit Yayınları

$65.97

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Gizil Güç: Tutumlar

Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenler süreçte bilişsel, üstbilişsel ve duyuşsal pek çok değişkenin etkisi altındadır. Bu değişkenler hakkında bilgi sahibi olmak, hedef dilin öğretim sürecinin nasıl bir çizgide ilerleyeceği konusunda ipuçları vermektedir. Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi üzerine yapılan çalışmaların genellikle bilişsel boyut üzerinde yoğunlaştığı görülmektedir. Elinizdeki kitap, öğrenicilerin Türkçeye ve hedef dilde dinleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine yönelik tutumları hakkında bilgi sahibi olmanın, öğretim sürecini nasıl etkilediğini konu edinmektedir. Ayrıca kitapta tamamlayıcı ölçme değerlendirme çalışmalarında kullanılmak üzere geliştirilmiş;

• Hedef Dil Olarak Türkçeye Yönelik Tutum Ölçeği

• Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Dinleme Tutumu Ölçeği,

• Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Tutumu Ölçeği,

• Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Okuma Tutumu Ölçeği,

• Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Yazma Tutumu Ölçeği

yer almaktadır. Bu ölçeklerin kullanımı ile hedef dil olarak Türkçeyi öğrenenler hakkında duyuşsal boyutta bilgi edinme ve bu bilgiyi öğretim sürecine yansıtma mümkün olabilecektir.