Sanayileşmeyle birlikte Batı’da yeniden şekillenen eğitim, 1900’lü yıllarda çağdaş eğitim akımları olarak karşımıza çıkmıştır. Çağdaş eğitim akımlarıyla birlikte Batı dünyasında yeni okul türleri, öğretmen yetiştirme, kadın eğitimi, eğitim programları, eğitim yönetimi, öğretim ilke yöntemleri ve halk eğitimi gibi alanlarda yeniliklerin olduğu görülmüştür. Eğitim alanında görülen bu değişim ve gelişimleri yerinde incelemek amacıyla II. Meşrutiyet Dönemi’nden itibaren yabancı ülkelere özellikle Almanya, Fransa, Avusturya, Rusya, Macaristan ve İskandinav ülkelerine uzmanlar gönderilmiş ve yabancı ülkelerden eğitim alanında uzmanlar davet edilmiştir. 1911-1927 yılları arasında bu uzmanların tecrübeleri, görüş ve önerileri rapor şeklinde dönemin Milli Eğitim Bakanlığı’na sunulmuştur. Bu raporların çoğu, dönemin süreli yayınlarında yayımlanmıştır. Bu yazıların Cumhuriyet Dönemi eğitim yapısındaki gelişmelere felsefi, sosyolojik ve pedagojik açıdan temel teşkil ettiği görülmüştür.
