Öğrenme-öğretme süreçlerinin yapısı gereği soru-yanıt tekniğinin birçok farklı durumda uygulandığını görmekteyiz. Soru-yanıt tekniğinin etkili bir şekilde kullanılabilmesi için öğretmenlerin ya da öğretmen adaylarının soru tiplerinin farkında olması gerektiğini düşünmekteyiz. Öğretmenlerin farklı tip soruları bilip bu anlamda kendine yeni tipte sorular oluşturma kaygısı; öğrencilerin fikirlerini açığa çıkarması, düşünceyi harekete geçirmesi ve merakın ortaya çıkarılması bakımından önemlidir.
Soru tipleriyle ilgili eğitim bilimleri alanındaki birçok kitapta çeşitli çalışmalar yer almaktadır. Bu kitaplardan farklı olarak soru tiplerinin temel özelliklerini göz önüne alıp Türkçe dersine özgü SoruYorum adlı bu yapıtı oluşturduk.
Sınıf içi uygulamalar ve teorik alt yapının senteziyle oluşan bu yapıtın, Türkçe öğretimi alanında büyük bir boşluğu dolduracağını ve hedeflediği gruba yarar sağlayacağını ümit ediyoruz.
